Korment

멘토링 활동의 첫 시작으로, 우선 멘토와 멘티들 간의 자기소개가 그 중심이 되었다. 약속 장소에 도착한 순서의 역순으로 멘티들의 자기소개가 진행되었고, 한 명의 소개가 끝날 때마다 멘토의 주관 하에 멘티들의 자유로운 질문이 이어졌다. 멘티들의 자기소개가 끝난 후에는 멘토가 본인의 경력을 비롯한 자기소개와 포부, 앞으로의 진행방향의 윤곽을 잡아주었다. 자기소개는 3분 정도의 분량으로 사전에 공고되었으나 실제 발표에서는 제한이 없었다. 멘티들은 각자의 가족관계나 고향, 학력, 대외활동경력, 건설분야에 흥미를 느끼는 이유, 앞으로의 포부 등 각자 준비한 내용들을 위주로 발표를 이어나갔다. 발표 이전에는 모두들 건축공학이나 토목공학을 전공하는 것으로 예상하였기에, 발표가 다소 일률적이지 않을까에 대한 우려가 있었지만 기우에 그쳤다. 부동산 관련 학문을 전공하는 팀장부터 건축과 토목공학과는 유사하지만 다른 학문인 도시공학을 전공하는 부팀장, 그리고 5년제 건축학부에 재학중인 멘티 등 연관성은 있되 모두가 다른 학과에 재학 중이라 공통점과 차이점이 공존하는 자기소개 시간을 가질 수 있었다. 내가 재학 중인 학과도 기존의 건축공학과 토목공학이 융합된 단일 학부로 운영되고 있기에, 통상의 건설 관련 학과와는 다른 점이 있었다. 나는 가족 관계와 연고지, 그리고 학창 시절에 대해 주로 발표하였다. 어려서부터 갖고 있었던 이공계열 학문의 흥미와 과학고등학교의 진학, 그리고 과학고등학교에서의 대외활동을 통한 진로결정 등을 바탕으로 대학교에 진학한 바를 설명하였다. 이후 전공하고 있는 학부의 다양성을 알리고 물과 환경 쪽으로 진로를 고민하고 있다는 뜻을 비췄다. 형편상 대학원으로의 진로는 생각하고 있지 않으나 의지는 갖고 있으며, 멘토링 활동에 열심히 기여하겠다는 의지도 보여주었다. 마지막으로 본 멘토링을 통해서 얻고 싶은 바(건축, 토목의 수많은 분야 중 선택해야할 부분)를 알리며 소개를 마쳤다.

첫 자기소개에 있어서 타 멘티들과는 다르게 학문적인 분야에 비교적 자세하게 접근했다는 부분이 장점으로 판단했다. 앞으로 무엇을 하겠다는 포부에 대해 구체적인 선택과 방향성을 본 학부의 교과목 이수체계도를 직접 제시하여 멘토님과 멘티들의 관심을 유도하였다. 또한 이공계열의 관심과 과학고등학교 진학, 이후의 활동과 건설 분야로의 진로 확정의 전개 방식으로, 내가 어떻게 건설업에 종사할 생각을 하게 되었는지에 대한 자연스러운 흐름을 이어나갔다. 그리고 물 환경 분야를 설명하기 위해 배웠던 전공지식의 예(해수 담수화를 위한 역삼투 공정의 대두 - 홍승관 교수)를 든 것도 나의 소개를 이해시키는 데에 적합했으리라 생각이 들었다.

다만 이것이 단점이 되기도 하였는데, 우선 학문의 갈래를 제시하였을 뿐이지 그 내부의 세부적인 내용을 피력하지는 못했다. 환경공학이 물에만 영향을 미친다는 한계점(-비록 건설 및 토목공학에서의 환경이 상하수도 및 수자원 시설에만 국한될지라도-)을 극복 및 설명하지 못했고, 막연히 해당 분야로의 진로를 결정한다고만 발표하였다. 앞으로 어떤 기업이나 단체에서 어떤 종류의 일을 수행할지 등에 대한 구체적인 내용이 뒷받침되어야 하지 않을까라는 생각이 들어서 많이 아쉬웠다. 또 하나의 단점으로는 일정에 쫓겨 본 활동에 집중하지 못했다는 점이다. 6월 중순부터 말에 이르는 학교의 기말고사 기간(6월 26일까지 진행됨.)과 인턴 연구원 지원기간이 멘토링과 겹쳐서 멘토링 활동 이후의 마무리를 깨끗이 짓지 못했다. 사이버 강의와 본 보고서도 미리미리 수강하고 작성해둬야 함에도 불구하고, 염치없게 지금에 이르러서야 쓰게 되었다는 점에 스스로가 한탄스러웠다. 셋 모두 정말 중요한 활동이기에 부득이하게 우선순서를 일정 마감 기간에 맞출 수밖에 없음에 유감을 표하고 싶었다.

막연히 물과 환경에 진로를 결정하였다는 나의 발언에 멘토님께서 날카롭게 의견을 피력하셔서 굉장히 놀랐다. 환경공학이라는 학문이 본 학부에 개설되어 있기는 하나 현실은 상하수도 및 물환경 플랜트 공학에 치중되어 있다는 한계가 존재했다. 학과 교수님의 의견으로는 기존에는 토질 및 대기공학의 범위도 환경공학이 모두 커버하였으나, 현재는 그 실용성이 떨어져 가르치지 않으며, 본 학부 과정을 마친 졸업생의 태반은 상하수도 및 물환경 플랜트에 종사하기에 그 의미가 작다고 하셨다.

이어서 올 상반기 한반도를 뒤흔들었던 미세먼지에 대해서도 강의를 들었던 환경공학은 그 해답을 내놓지를 못했다.(내놓을 수는 있으나 학부 과정을 넘어서며, 현실적인 대안을 마련하기에도 막연하다고 발언하신 바 있음.)

멘토님께서는 최근에 융합 과정을 거친 본 학부의 커리큘럼을 모르고 계심에도 불구하고 건설인으로서 환경에 접근할 수 있는 한계를 정확히 짚어내셔서 경악했으며, 그와 동시에 멘토님을 통해 물환경 분야의 비전과 진로에 대한 의문과 확신을 많이 채워나가야겠다는 생각이 들었다. 남들과는 다른 생각, 차후의 비전, 현대의 건설 동향 등의 모든 것을 배워서 이를 하나로 녹일 수 있는 엔지니어가 되어야겠다는 장래희망도 어렴풋이 가지게 되는 좋은 시간이었다.

첫 활동을 통해 전한 바와 같이 멘토링을 통해 얻고자 하는 최우선의 목표는 진로 결정이다. 건설 및 토목공학에는 구조와 지반, 수자원, 교통, 환경, 에너지, 해양 항만, 시공, 제도 및 BIM 등 정말 많은 분야가 포진되어 있다. 이는 건설 자체가 인류가 집을 짓고 농사를 하기 시작한 이래로 꾸준히 발전되어 온 학문이기 때문이다. 비록 학문이라는 이름으로 발전하기 시작한 것은 얼마 되지 않으나, 모든 공학 학문 중에서는 가장 오랜 역사를 자랑한다. 역사가 깊은 만큼 내포하고 있는 학문과 선행 연구가 정말 방대하며, 이로 인해 나는 처음 학부의 교과목 이수체계도를 보았을 때 눈앞이 깜깜했다. 이러한 막막함을 본 멘토링 활동을 통해 극복하고자 한다. 멘토님의 풍부한 경험과 지식, 그리고 연관성은 있으나 각자가 모두 다른 학과에 재학 중인 멘티들 간의 협동을 통해 나 스스로의 성향과 건설업의 비전, 융합 학문으로써 건설업의 미래 등을 내다보고자 한다. 현재 물 환경 분야에 진출하고자 하는 나의 뜻이 과연 적합한 것인지에 대한 판단과, 기존에 선입견을 갖고 있던 타 분야에 대한 개념의 재정립을 본 활동에서 하고자 한다. 첫 활동에는 학부 기말고사와 인턴 연구원 면접 등으로 일정이 빡빡하여 본 활동에 소홀한 감이 있었기에, 방학동안 있을 활동에 있어서는 최선을 다하려고 한다. 프레젠테이션을 활용하여 가독성과 이해가 용이한 발표를 함과 동시에, 학부의 전공지식과 인턴으로써의 경험을 멘토링 활동에 투영시킬 계획이다. 각기 다른 멘티들이 하나 되어 기억에 남는 프로젝트를 할 수 있었으면 더없이 좋을 것 같다는 생각도 든다.